• Лист МОН від 26.01.11 № 1/9-44 "Про застосування деяких норм Типового положення про атестацію педагогічних працівників"

• Лист МОНМС № 1/9-779 від 25.10.12 "Щодо атестації педагогічних працівників" 
• Лист МОНМС №2/1-13-430 від 22 лютого 2012 року "Щодо надання роз'яснення з питань атестації"   

• Наказ МОНмолодьспорт №1/9-617 від 10.09.2013 "Про застосування Типового положення про атестацію педагогічних працівників"
• Наказ МОНмолодьспорт №1135 від 08.08.2013 "Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників" (набуває чинності з 30.09.2013)
  
• ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №1473 від 20.12.2011 та наказом МОН № 1135 від 08.08.2013)

Циклограма курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників

Вимоги до оформлення матеріалів з досвіду роботи

1. Матеріали оформлюються окремою текою.

2. Титульний лист:

• угорі вказується повна назва закладу, установи, де працює педагог;
• посередині аркуша - назва;
• праворуч під назвою вказується прізвище, ім’я та по батькові автора, посада;
• внизу сторінки - місто й рік підготовки роботи.

3. На другому аркуші подається:

• зміст із зазначенням сторінок;
• план роботи (у разі потреби).

4. Відомості про педагога ‑ ПІБ; дата народження; освіта; спеціальність за дипломом; місце роботи; посада; стаж безпосередньої педагогічної роботи; стаж роботи на даній посаді; державні нагороди, звання; дата, форми та результати підвищення кваліфікації; дата, результати попередньої атестації; на що претендує, відповідальний член атестаційної комісії ЗНЗ (району, міста).

5. Анотація. *

6. Відгук на педагогічну діяльність працівника керівника ЗНЗ.

7. Відгук на професійну діяльність працівника керівника районної (міської) циклової предметної комісії чи керівника методичного об’єднання.

8. Опис досвіду роботи (або самоаналіз):

• наукове обґрунтування обраної теми (актуальність проблеми; її нові аспекти відповідно до сучасних умов; її місце, роль і значення в діяльності школи, автора);
• розкриття динаміки та стану розробки даної проблеми на основі аналізу особистого досвіду (що було та що змінилось у роботі протягом періоду апробації; чим конкретно визначаються досягнення; як усі заходи, зміни в діяльності учителя позначились на кількісних і якісних результатах; які труднощі довелося подолати і яким шляхом);
• оцінка напрямів удосконалення роботи, план подальшої розробки цієї теми (в кінці опису досвіду обов’язково вказується список використаної літератури чи інших інформаційних джерел, у т. ч. Інтернету).

9. Результативність педагогічної діяльності (відповідно до Інформації про фахову діяльність педагогічного працівника** з наданням матеріалів, які підтверджують надану інформацію).

*Анотація досвіду роботи - коротка характеристика опису досвіду, у якій:

• наводяться найважливіші питання роботи;
• стисло викладається зміст досвіду;
• дається його оцінка.